目录
卷首
好的师生关系是最大的教育力量李文送;1视界
教改动态2
环球视野2视界_他山之石
价值引领学校课程谭小青;3思想_理论前沿
中国语境下教育均衡的属性界定和制度透析罗哲;任舜禹;6-9思想_管理视点
精心培育“足球文化” 全面落实“立德树人”康达强;赵敏;10-12专题_教学专题_核心素养落地(10)：达成发展目标
强化思维训练 达成学习目标李苗;13-15
立足“语用”实践 落实教学目标——以统编教材三年级语文《富饶的西沙群岛》为例呼碧霞;16+18
找准结合点 助力目标达成余悦;17-18
全息导学探究 培养全面发展的人——以部编小学语文三年级《陶罐和铁罐》为例张书献;19-21专题_课程高地
做一朵“自由行走”的花——研学旅行活动模式的探索邓春艳;22-23名师_名师谈艺
“基于儿童立场”的习作教学——以习作教学创课《想象不到的想象》为例孙建锋;24-25名师_课例赏析
从数学现象中挖掘可能性的本质——特级教师刘德武“可能性”教学赏析杜蓉;郑大明;26-27研训_校本研修
教师研究课堂教学的基本方法刘旭相;28-29
教学名师的成长路径探寻陈绍有;30-31探究_融创课堂
让古诗插上音乐的翅膀——将音乐元素融入小学古诗教学陈宇燕;32-33探究_教改探索
在品读中走进文本——以《秋天的怀念》为例谈课堂的深度互动叶玲;34-36
创新教学行为 培养核心素养蒋玉国;唐玉蓉;37-38创见_成长密码_吴旭东：以艺载道 融古开今
经典语录39
以艺载道 融古开今吴旭东;40-42+39
抵达幸福的彼岸吴旭东;43+45
扎根本土 学以致用刘道学;44-45文化_当代诗教
儿歌、儿童诗及新诗教学简论余小刚;46-48
课型构建，有融乃创2
2020年《四川教育》(理论)49